금융 정보 활용 능력은 지식과 기술을 사용하여 효율적이고 정보가 풍부한 자금 관리 결정을 내리는 능력입니다. 개인 금융 리터러시에는 수표의 균형에서부터 장기적인 퇴직 계획에 이르기까지 모든 것이 포함됩니다. 읽기 쓰기 능력은 교육 시스템의 기본 요소이지만 금융 리터러시는 종종 교과 과정에서 제외됩니다. 실제로, Champlain College의 Financial Literacy 센터의 보고서에 따르면, 26 개 주에서 가장 재정적으로 교육 수준이 높은 고등학생을 배출하기 위해 C, D 또는 F 성적을 받았습니다. 당신 주 (州)는 어떻게 했습니까? 읽어.

금융 리터러시 보고서 카드

금융 리터러시 보고서 카드

2015 년 국가 고령화 보고서 (고등학생 금융 리터러시 향상을위한 노력)는 가장 최근의 금융 리터러시 입법 요약서 1999 년부터 2015 년까지 국가 의회의 전국 대회에서 발표되었습니다.이 자료는 Jumpstart Personal Financial Literacy 연합회와 경제 교육위원회의 2014 년 미국 인구 조사 조사에 의해 작성되었으며 추가 정보가있는 곳이나 추가 정보가 필요한 곳의 불일치를 해결하기위한 추가 조사가 이루어졌습니다. .

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보고서는 고등학생에게 금융 문맹 퇴치를 가르치는 노력을 토대로 각 주를 등급 화합니다. 참고 : 초등 및 중등 학교 수준이나 대학 수준에서 금융 교육을 추적하기위한 국가적인 노력은 없습니다. 진정한 학교 패션에서는 각 주를 문자 등급으로 평가합니다 (기사 하단의 학년 요건 참조).

학년 제작자

주에는 주당 1 학기, 반년 과정 (1 년 내 최소 60 시간의 개인 재정 교육)과 동일한 개인 재정 교육이 졸업 요건으로 요구됩니다 ).

앨라배마 주, 테네시 주, 유타주, 미주리 주, 버지니아 주 5 개주는 보고서 카드에 A를 받았습니다. 이 중 알라바마와 버지니아는 개인 금융에 관한 60 ​​시간의 교육을 요구합니다. 테네시와 유타는 반기 별 개인 금융 과정을 요구합니다. 미주리 주에서는 전체 또는 반년 과정으로 개인 재정을 제공할지 여부를 결정하기 위해 지역 학교 지구에 맡겨 놓습니다. B

주정부는 필수 과목의 일부로 개인 금융 교육을 의무화합니다. 이러한 주들 중 일부에서는 지역 교육구가 개인 재정 교육 요구 사항이 독립형 교육 과정을 통해 충족되는지 또는 다른 과정에 포함되는지 여부를 결정합니다.

애리조나, 아칸소, 플로리다, 조지아, 아이다 호, 일리노이, 루이지애나, 메인, 메릴랜드, 미시간, 미네소타, 뉴햄프셔, 뉴저지, 뉴욕, 노스 캐롤라이나, 노스 다코타 , 오하이오, 사우스 캐롤라이나, 텍사스 및 웨스트 버지니아.일반적으로 B 등급을 보유한 주에는 개인 금융 주제가 교육 지침에 포함되어 있으며 지역 교육구가이를 실천하도록 요구합니다. B 주에있는 고등학교를 졸업하려면 학생들은 개인 금융 주제를 다루는 과정을 수강해야합니다. 공민, 경제, 가정 및 소비자 과학, 비즈니스 및 수학과 같은 주제를 포함 할 수있는 과목. 출처 : 2015 National Report Card, Champlain College, Financial Literacy 센터

개선의 여지

^C

주정부는 학구적 차원에서 지방 교육구가 가르 칠 것으로 예상되는 실질적인 개인 재정 주제를 가지고있다 . 시행은 주정부가 중대한 감독을하지 않고 지방 교육구에 맡겨져 있습니다. 금융 문맹 퇴치를위한 구체적인 전달 메커니즘은 없습니다. 독립적 인 개인 재정 선택 과목을 요구하는 경우 주에서 C 등급을받을 수도 있습니다. 콜로라도, 인디애나, 아이오와, 캔자스, 켄터키, 미시시피, 네브래스카, 네바다, 뉴 멕시코, 오클라호마 및 오레곤 등 11 개 주에서 성적표에 C를 받았습니다. 이러한 주에서는 개인 금융 과정이 선택 과목으로 제공되며 학생 평가는 필요하지 않습니다. 이 주제가 교실로 통합되는 방법을 결정하는 것은 지역 교육청에 달려 있습니다. 책임 성의 부재는 지역 학교가 요구 사항을 충족시키는 지 여부를 이들 주정부가 결정하는 방법이 불분명 함을 의미합니다.

D 주정부는 교육구가 교육 할 것으로 예상되는 겸손한 개인 재정 교육 수준을 가지고 있습니다. 시행은 주정부가 중대한 감독을하지 않고 지방 교육구에 맡겨져 있습니다. 금융 문맹 퇴치를위한 구체적인 전달 메커니즘은 없습니다. 몬태나 주, 버몬트 주 및 와이오밍 주에있는 3 개주는 D 등급을 받았다. 이 주에서는 개인 금융 주제가 전형적으로 선택 과목으로 가르쳐지며, 많은 학교에서 그러한 과목을 전혀 제공하지는 않지만 학생 평가가 필요하지 않습니다.

F

주정부는 고등학교에서 개인 금융 교육을 요구하지 않습니다. 이 주에있는 고등학생은 금융 문맹 퇴치 교육을 포함하는 과정을 수강 할 기회없이 고등학교를 졸업 할 수 있습니다. 11 개주와 워싱턴 DC는 가장 낮은 점수 인 F를 받았습니다. 알래스카, 캘리포니아, 코네티컷, 델라웨어, 하와이, 매사추세츠, 펜실베이니아,로드 아일랜드, 사우스 다코타, 워싱턴, 위스콘신 및 콜롬비아 특별구는 고등학교 수준의 개인 금융 교육을 요구하지 않습니다. 예를 들어,로드 아일랜드는 주정부의 교육 기준에 해당 과목을 포함하지 않으며 개인 재정 요구 사항이 없습니다. 코네티컷의 학업 성적은 2007 년 이래로 학교에서 금융 문맹 퇴치를 법안으로 제정하기위한 10 번의 시도에도 불구하고 한 명을 제외한 모든 사람들이 통과하지 못했다는 사실에 기인합니다. 통과 된 법안은 교육위원회 만이 금융 문해력 교과 과정을 이용할 수 있도록 요구합니다.

결론

학부모와 학교는 고등학교 금융 문맹 퇴치를위한 보고서의 "5 가지 성공의 열쇠"에 주목해야합니다 : 1. 금융 문맹 퇴치를위한 주제는 학생들이 졸업 요건으로 받아 들여야하는 과목에서 가르쳐 져야합니다. 2. 교사 연수가 중요합니다. 학생들에게 개인 금융에 관해 효과적으로 교육하기 위해서는 자신감 있고 잘 훈련 된 교육자가 필요합니다. 3. 이 수업을 모든 고등학생에게 제공하려면 자금이 필요합니다. 4. 고등학교 교실 개인 금융 교육이 제대로 작동하는지 확인하기 위해 학생들에게 지식과 행동에 대한 수준 높은 표준 평가를 제공해야합니다. 5. 교육자는 수준 높은 교과 과정, 강의 계획, 계산기, 비디오, 게임, 응용 프로그램, 활동, 프로젝트, 사례 연구, 기사 및 전문가 자원 봉사자에게 쉽게 액세스 할 수 있어야합니다. 이것은 종종 주정부가 온라인으로 교육자에게 제공 할 수 있습니다.

금융 지식 교육을 선호한다면 지원이 보편적이지 않다는 점을 기억하십시오. 지지자들은 교육이 학생들이 현재와 미래에 더 나은 재정적 선택을하도록 도울 수 있다고 믿는 반면, 상대방은 금융 문해력 교육이 효과가 없거나 능력을 향상시키지 않고 자신감을 증가 시킨다고 주장합니다. "위험 할만큼 충분히"알고있는 학생들은 더 나쁜 결정을 내릴 수 있습니다. 그렇기 때문에 자신감과 능력을 키우는

높은

품질의

개인 금융 교육이 무엇보다 중요합니다.